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研究发现,当孩子选择完成后,孩子会分享

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对于父母来说,让孩子们分享他们的玩具可以是一个不断的战斗,并迫使他们交出他们最喜欢的娃娃或卡车很少工作很长时间。康奈尔大学的新研究表明,允许孩子们自由选择给他人宝贵的财产,让他们分享更多的未来。

由人类发展研究生Nadia Chernyak和人类生态学院Evalyn Edwards Milman儿童发展助理教授Tamar Kushnir发表的研究成果发表在“给学前儿童选择增加分享行为“,在”心理科学“期刊上发表。

他们的研究表明,当给予困难的选择时,分享会导致孩子们看到自己在一个新的,更有利的光芒 - 使他们更有可能在未来以共享的方式行事。 Chernyak说:“做出困难的选择可以让孩子们推断自己的一些重要事情:在做出不一定容易的选择时,孩子们可以推断出自己的亲社会性。

为了检验这一点,研究人员向3-5岁的小狗介绍了一个傀儡狗狗,他感到很难过。有些孩子被给了一个艰难的选择:与Doggie分享一个珍贵的贴纸,或者保留它自己。其他孩子在分享和丢弃贴纸之间有一个简单的选择,而第三组的孩子则被研究人员分享。

后来,所有的孩子都被介绍给另一个悲伤的傀儡艾莉。他们可以选择分享多少张贴纸(最多三张)来鼓励她。那些早些时候做出艰难选择的小孩们与Ellie分享更多贴纸。最初面对一个容易的选择或谁被要求贴纸给小狗的孩子,另一方面,与艾莉分享较少的贴纸。 Chernyak说:“你可能会想到,做出困难,昂贵的选择是为了年幼的孩子,甚至是一旦孩子分享,他们不觉得有必要再这样做。 “但是情况并非如此:一旦孩子们做出了一个艰难的决定,放弃别人的东西,他们会更慷慨,而不是稍后。”

另一个实验支持这些发现,说明孩子们更慷慨后选择分享有价值的玩具青蛙相比,毫无价值的纸片。那些最初与小狗共享青蛙的人后来与艾莉分享了更多的贴纸。那些一起分享这篇论文的人,与Ellie分享的贴纸较少。因此,孩子们不仅仅从分享行为中受益,而是从心甘情愿地牺牲一些有价值的东西。

“经常教孩子们分享,礼貌,善待他人。为了让我们更加接近想出如何最好地教给孩子这些技能,重要的是要知道哪些因素可以帮助幼儿的分享行为,“Chernyak说。 “允许孩子做出艰难的选择可能会影响他们的分享行为,教他们更多的教训他们的能力,喜好和对他人的意图。”

来源:康奈尔大学

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